背新概念英语大概2个多月了，背的第三册，刚背到第22课，成就感满满，来记录分享一下，也希望作为一个动力，继续坚持背完剩下的三十多课。

背新概念有用吗？非常有用！！！！！

首先是英语上的收获。背新概念可以全方位提升自己的英语能力。

背新概念期间，我走在路上没事儿就放一放NCE3英音版朗读。我一直挺想练习英音，但是国内很多教材是英音没错，听力却常常是美音，想练英音确实比美音难一些。朗读新三的大哥声音挺好听的，边听边跟读，模仿里面的发音和音调，对听力和口语有挺大提升。

看新三对词汇量和阅读能力也有较大提升。我大学的时候六级500多分，雅思6.5，应该算是中等英语水平吧，但是新三里还是有挺多生词和我不熟悉的表达的。背课文的过程其实是个深度学习的过程。边背就会不由自主地去想，这个单词是什么意思，为什么要用这个不用那个，这个句子这么长可以怎么断开。边背就会边提升自己对句子、单词甚至英语特点的了解。

比如我在背课文的时候就对英语是形合语言体会更深。背课文的时候常常会容易记混，以我昨天刚背的第22课By 为例，文中对这个演员用到了a ; an , the ; the ,以及代词he等不同称呼；对监狱长两次出场分别用到了“a come on to the with a he hand to the “和”Just then, the with the in his .”不同的描述。背的时候老是容易记混，于是越发体会到英语很注意避免相同的表达反复出现，要尽量使语言多样化。

新三对写作提升帮助也很明显。俗话说得好，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。背了十几篇课文后，我的英语写作水平有了很明显的上升。以前对什么分词做状语啦，分词作定语啦，独立主格啦，插入语同位语啦，我是了解的，读到文章的时候也能认出来，但是让我自己写是写不出来的。但是背了课文后，很多表达会自然而然地浮现在脑海当中，更容易用出来了。

除了英语上的提升，心理上的收获也很大。背书的过程让我也逐渐积累自信。

我是初中才开始学英语，英语成绩一直不算很好，尤其是背单词背课文什么的不太行。以前初高中听写，几乎每次都不及格，会被老师单独交到办公室重新听写的那种。后来也学的理科，所以心里一直觉得自己就是不擅长记忆，觉得自己是记不住的。去年当了下考研气氛组成员，选了个文科，有很多要背的东西。背了下，发现其实没有我想象中那么困难。虽然考研失败了，但是毕竟花了时间，一些经验收获我还是想继续用上的，所以我开始把之前背文科的经验放到英语上试试，发现果然没有想象中那么难，还是可以背的。边背书边增加信心，觉得自己真的是太棒了，这么长的文章我居然也能流利背下来，真优秀。

以前我也一直觉得自己是三分钟热度，干什么事情似乎都没有怎么坚持下来。这样坚持做一件事情，发现自己不是我想象中的那样，我也是可以坚持的。

以前总听人说，三岁看大，七岁看老，似乎人的性格习惯是不会改变的。但是在做这种我以前觉得自己绝对做不到的事情时，我慢慢发现，其实性格习惯是可以改变的学英语，或许变起来很慢，但是至少有希望。

当然，现在我才背了三分之一，还有一大半要继续加油。分享这个帖子也希望之后可以继续坚持背下去。

接着分享一下关于怎么背书的一些小方法。希望对要背书的朋友有一定的帮助

1.把每个句子编个编号，滚动式背书

方法是，先背第1句，然后背第2句。背完第2句后，再背第1句+第2句。接着背第3句，然后背1,2，3句。依次类推。一般背完5句或者一小段（大概3-6句）后，再停下来，把一整段背一遍。

接着从第6句开始新的循环，背第6句；然后背第7句；然后背6+7句；背第8句；然后背6+7+8句。。。

之前忘记在哪本书上看到过，记忆失败的原因有个猜想，是提取失败说。就是这个东西你记忆了，放进大脑里，但是你可能忘记他在哪里了，导致想用的时候找不到了。那么对抗这个记忆失败，就可以给自己的记忆一些提取信息，在背的时候数字可以成为一个很好的线索，能够帮助自己提取，而且不容易有遗漏。还有，反复回忆之前背的句子，让自己记忆提取越来越熟练，背书也就背的越来越熟练了。

2.分析句子的逻辑和行文逻辑

上面的编号只是一个简单的线索，更加好用的线索是分析逻辑结构。

新概念的文章写得挺好的，逻辑结构非常清晰。比如第17课，the in the ,第一段先介绍了一个人，，然后引出了文章要介绍的桥，第二段就是详细介绍桥。

当然，这是个大的分段，还可以再分细一些。比如17课第二段，就详细介绍了这个桥的信息。很长——这么长的桥需要怎么支撑——支撑物需要怎样的强度（支撑塔的水下+水上）——吊索需要怎样的强度——桥的载重量——桥的美观度。

就跟以前语文课上的分段是一个道理，按照大段、小段，梳理好逻辑。梳理的过程也对自己以后写作文提升逻辑有帮助。

除了段落可以按逻辑拆分，长句子也一样可以分析逻辑来背。

比如Even who take no in art have to of on in .可以划分成Even /who take no in art / have /to /of /on /in .

这样化长句为短句，再根据短句中的逻辑结构来背，就会把长句轻松背下来。划分的过程中也可以感受到中英文的不同。比如中文习惯先说时间、地点再介绍事件，定语在修饰的名词之前；而英语习惯把时间、地点、方式等状语后置，定语大于一个词的也是后置。

3.注意介词、冠词、代词和连词等小词

语法中代冠介连词被称作虚词，有时候没有很明确的含义，很容易被忽略，易记混，在背诵的时候就要额外上心注意。

介词的一个难点是搭配，经常动词后面跟上不同的介词意思就不一样了，比如turn on打开;turn over翻身;turn 转身;turn 背叛; turn up调大、出现; turn down调小、拒绝；还有的介词很容易混淆，翻译成中文都是一个意思，但是内在含义不一样，比如可以表示关于，一般是比较随意的，而on表示关于时，一般是比较专业的。那么在背的时候多去注意一下介词，对自己之后使用介词就会有比较大的帮助，知道哪个动词会和哪个介词搭配。或者这个时候文章中使用的是这个介词，而不是自己平时习惯的那个介词，说明它想要强调什么。

连词的功能也比较强大，注意连词的使用可以帮助自己理清楚文章逻辑。比如并列句的两分句地位一致，而复合句的主句地位高于从句。比如什么词表示转折，什么表示递进，什么是用来解释原因的学英语，什么是用来说明结果的。学习文章中连词的用法，可以帮助自己写文章的时候更加有逻辑，文章更加紧凑。

冠词主要注意定冠词和不定冠词的区别，还有比较特殊的零冠词。代词需要注意这里指代的对象是谁，看看别人文章中代词是怎么使用的，自己以后写作文不要随意乱用。

4. tips

背课文前我会先深度学习课文，解决生词、搭配和文章结构等问题。

然后闲着会听N遍录音，找找感觉。

正式背书的时候会拿个表定时，看看自己大概花了多长时间。如果时间突然花很长，反思回顾下是什么原因，如何改进，比如状态不好，或者题材不熟悉的时候我就会背的很慢。还有每隔20课进入一个新单元，文章的长度也会上一个台阶，那么文章变长的时候是不是要调整一下进度之类的。

背完全文后，我会默写一遍.单纯背书不是特别好检验，可能有些地方自己以为自己背的是对的，其实是错的。默写可以让自己检查更多细节，比如冠介连代等虚词、单词拼写、时态、单复数等。

最后就是及时复习。人的脑袋真的太容易忘记东西了，尤其是年纪越大记忆越差。好不容易才背下来的文章，又忘记的话，多可惜啊，所以一定要及时复习。每隔一两周就把前面的课文翻出来看看，回顾一下，保住自己的记忆。

目前暂时就想到这么多啦，希望自己可以坚持下去背完新三。也希望文章可以鼓励到其他想提升英语的伙伴。

当然，学习英语有很多种方法，不是说一定就要背新概念，用其他的方法也是可以的。可以根据自己的空闲时间多少、一贯的学习习惯来选择适合自己的方法。

但是，不论什么方法，归根到底都是要自己去实践才有用。与其在纠结怀疑“这个到底有没有用”当中浪费掉宝贵的时间，不如先动手实践。

一起加油吧~