在孩子1岁到2岁的时候，为了教孩子英语，我在网上找了很多国外幼儿园老师教孩子英语的视频，一段段分析，不光看他们怎么做，还思考他们为什么这么做，确实受益匪浅。下面就是其中一段英国儿童英语教学机构的教学视频。这段视频看起来很平常，但是如果仔细分析可以看出其中的一些细节很有意思，这些方法原则对英语培训机构，或者父母教孩子英语，甚至自己学习英语，都有一定的启发作用。

吸引孩子注意力，让孩子听从口令

这个视频一开始，老师应该是做了几个 up/ sit down的动作。然后老师作势要坐下，但是嘴里没有说，孩子们有的就上当了。老师这么做的目的不是要逗孩子一乐，而是要让孩子们知道需要集中注意力在老师的语言上，否则就会忽略重要信息。

在教孩子学重要内容之前，每个人都可以用这个小游戏来提高孩子的注意力。比如我孩子的外教每次正式上课前都会玩儿 says的游戏，只有说 says孩子才要听从命令行动，否则就必须保持上一个动作不动。老师说出 up/sit down, jump , one step 等各种动作命令，有时候前面加 says，有时候又没加，有时候自己做的动作和嘴里说的相反，而且越说越快，就逼着孩子必须专心致志的听他的口令。这一通锻炼之后再开始讲最重要的内容，就会事半功倍，效果好很多。他虽然发音不标准，但教出来的孩子的英语，比别的老师好很多，可惜这么好的外教后来辞职周游世界去了

这个视频后半段，老师每一次sit down都不是没事儿找事儿，是在约束孩子，让他们集中注意力，服从规则，相当于咱们国内老师敲黑板喊：注意啦，后排同学注意啦！

-英国儿童英语教学

2. 用具体内容来解释英语的含义

这个视频中，老师讲了walk, run, swim, fly几个动词儿童英语，以及leg，head，hand等名词。孩子刚接触英语的时候最好多讲这种实意词，之后再慢慢扩展到虚意词。实意词/虚意词是我自己的发明，不是专业词汇。所谓实意词是指可以用实际事物/动作/情景/图片来直接展示含义的词，比如这里的动作、生活中的物品、简单的情绪词汇、适当场景的问候词等；而虚意词是指那些无法直接展示含义，需要用语言向孩子解释，孩子要有较高的理解能力才能领会的词。这类词往往比较“高级”儿童英语，不适合孩子刚接触英语就学。比如，诚信、勤劳这类品格词汇；沟通、理解这类抽象动词等。

词汇是一个从简单到复杂点滴积累的过程，从常见词到生僻词，逐渐扩展，反复使用，才会真正掌握。所以孩子词汇扩展要从生活中的词开始，这样才能常反复用到。我在孩子一岁多两岁的时候就是基于这个原则来扩充孩子词汇的，虽然家里老人觉得我抓住什么说什么，但我自己心上里是有这个原则在的。

大人学单词也一样，为什么说背单词表效果不好，现在明白了吧。

3. 夸张的面部表情和肢体动作

我在孩子小的时候去了一趟法国，我在地铁里发现法国姑娘不但漂亮、时尚，而且说话的时候面部表情非常的丰富，就算完全不懂他们在说啥，都能看出她要传达的喜怒哀乐。回家后我决定把这一套用在孩子身上，跟她唠叨英语的时候总是用非常夸张的面部表情和夸张的肢体动作。这个视频中的老师也是如此，每个动作都做足了架势。

当然，我当时纯属东施效颦，没有任何理论依据。后来我看到一本专业的育儿书，里面讲到一个实验：让多名不到一岁孩子的父母在和孩子互动的过程中，忽然转换成面无表情的样子，其它完全不变，继续之前的互动，孩子首先会感到茫然并试图引起父母的注意，很快就会大哭。这说明孩子除了和父母的语言的交流外，通过肢体、表情进行的情感交流也必不可少。这个时候我才明白，我当时是瞎猫碰到了死耗子，正好用对了方法。

孩子现在上一年级，过年的时候班级录节目，孩子和其他几个同学一起背一首诗，每人背一段，结果她背的时候声音抑扬顿挫，从表情到手势都非常到位，别的家长以为我们报了小主持人班，其实真没有。我想可能跟我在孩子小时候读绘本语言表情都比较夸张有关吧。

4. 说完整的句子

词汇窜在一起组成句子，句子窜在一起组成段落，段落窜在一起就是黄河之水滔滔不绝、一发而不可收拾。。。。要想用语言和别人沟通，从词汇到句子是关键的一步。很多人英语口语不好就是一个一个往外蹦单词，没法流利的说出一个完整的句子。

在教孩子英语的时候，在词汇的技术上，一定要引导孩子说句子，从最简单的句子开始。什么是最简单的句子：主语+谓语+宾语。比如这段视频中，当老师教完arm这个单词，就要教孩子说一句完整的话It’s an arm. 这是最简单的语言结构。等孩子掌握了，再慢慢往上加连词、转折词、从句等等，循序渐进，让句子越来越复杂。

5. 乐在其中

我觉得英语学习如果方法对了，其实并没有那么苦。如果你觉得非常痛苦，看不到希望，那一定是方法不对。教孩子如此，自己学也是如此。

上面的原则家长们不但可以用在自己教孩子上，也可以用在考查英语机构的外教上。一堂试听课下来，老师是不是合格，家长要用这几个标准去衡量，这样才能保证报班以后的学习效果，而不是孩子开心就稀里糊涂报了。