众所周知，英语启蒙第一步，听力篇（磨耳朵）

咱们公号磨耳朵的文章没少写，基本上所有的要点，儿歌推荐都写过了。

今天这篇文，咱们把英语启蒙的第一步：听， 做个全面的解析和汇总，然后就开始进入到说，读，写阶段的汇总。

本文分为几部分：

1. 磨耳朵的各家理论

2. 怎么听？

3. 推荐的儿歌以及收听/观看地址

4. 其他问题和注意事项

5. 最后的汇总和碎碎念

01

磨耳朵的理论

在国内，咱们大家对于启蒙理念，看的最多的是盖兆泉的”二语习得法”， 其中听力方面的意见是听、说、读、写”顺序不容颠覆：先大量听，获得必要的输入，建立孩子的英语语音体系。

我们文章中经常提到的廖彩杏，在她的四不一没有”原则中，也提到：不必先认单字、不必先学音标、不必先学文法、不必中文翻译，没有抽问考试，仅仅需要准备有声书，按下播放键，书勾小勾勾三步骤。

汪培廷在书中曾经说道，“我们自己这一代的英文教育盲点，就是听得不够多，不够熟悉，以至于英文听力普遍不好。一种语言连听都听不好，就更别要开口说了。

根据吴敏兰的理念, 孩子的优势不是在于记忆而是在孩子的耳朵非常的灵敏，能够辨别不同的发音。

无论是哪一位大家，都一致同意，学英文或是第二种语言时，对孩子来说，「先听、再说，再读、后写」，是最符合语言学习的人类自然法则。

咱们孩子的耳朵其实都是非常灵敏的，小孩子在刚出生的时候，甚至能够分辨各种不同语言的发言，当然随着年龄的增长，语言的敏感度就会下降，分辨语言发音中的细小差别的能力就会减弱。

所以，英语启蒙，听力先行是不争的事实，那么怎么听，怎们接下来详细讲。

02

怎么听？

首先我们需要了解到，磨耳朵的目的，是培养孩子的音素，即听音辨音能力。

听音辨音能力，是指可以从一段声音中，把音素一个个分辨出来的能力，听到一个句子，能直接辨别出一个个的单词。

但是孩子年龄不断的增长中，分辨语言发音中的细小差别的能力就会减弱，

所以在咱们给孩子磨耳朵时，可理解性输入，非常重要。

那什么是可理解性输入呢？

简单来讲，是我们给孩子放的听力材料，里面的内容70%以上孩子是理解的，知道意思的。

可理解性这部分很多家庭是深有感悟的，有些给孩子放SSS 或者 的时候，边放边看视频跟着蹦蹦跳跳，孩子几遍之后，很快能跟着节奏哼唱。

但是如果给孩子听完全没读过的绘本，或者完全不理解的儿歌，只是单纯地给孩子放，其实和咱们成人学唱《忐忑》没啥区别，时间长了，歌是会唱了，但是这个语言毫无意义。

那怎么保证磨耳朵是可理解性的呢？

每一个年龄段，对孩子的要求是不同的，

1岁以下： 这个年龄段孩子最大的特点就是吸收力强。他们对意义不敏感启蒙英语，你给他们，他们学什么，忍耐力极高。

这个年龄段孩子，只需要在日常生活中播放英文儿歌， 在播放的过程中，跟着节奏或者内容给他们做做身体操，或者妈妈给孩子哼唱，帮助孩子促进左右大脑平衡的发展，从而促进娃娃的智力发育。

在做身体操时，咱们可以参考西方视频中老师的方法，带着一起抚摸宝宝，举举小腿，扭扭小屁股。

1-2岁：可以加上和孩子的明显互动了。在听完一首儿歌/音频之后，可以通过游戏，绘画，舞蹈，甚至动画模仿，进行对音频的理解。

比如在放童谣的时候，和孩子一起拍拍手，跳一跳，

记得在果果2岁我们一起学唱now tall now 这首歌的时候, 我们就没闲着，一会蹦高高，一会蹲下来走路，一会把自己变成一个大圆在地上滚来滚去。唱row your boat, 我们就一起手拉手划船，还随着音乐的节奏一会快一会慢。

再往后听SSS的时候，基本上第一遍都是大屏幕看视频，一边听，一边看，一边跟着TPR做动作，一遍下来，儿歌的意思大部分都能理解，不理解的当下就能通过TPR 演绎，然后再重复通过137法则放看过的儿歌，孩子一听，大脑中就有画面感出来，效果就非常好。

下面这个视频中和娃一起玩儿歌的方法也非常好。

但是这个年龄段，也是不强求孩子输出的，仍然以快乐的输入为主，孩子愿意张口哼唱的/开口跟读的，那当然很棒，不愿意张口的，尊重孩子的沉默期，坚持输入。

2岁以上：2岁以上的娃，听力部分就可以精听+泛听配合着来了。

泛听很简单，先理解，再广泛地听。

这个听，可以在孩子玩玩具、休息时，拿童谣、儿歌当背景音乐放；开车出行也可以重复播放孩子喜欢的歌曲、歌谣。

听的内容可以是儿歌，或者泛读过的绘本，都没有问题。

精听是通过儿歌互动，绘本亲子共读，互动表演等方式，能够在理解的基础上，通过辅助，跟读/哼唱/开口的。

精听这部分，最具代表性的就是廖彩杏书单里面的有声书，咱们之前写了’s Play 里面的部分精读文，

03

推荐的儿歌

咱们儿歌之前推荐过不少，今天所有的儿歌都可以在B站找到免费的视频，有些没有免费的，也会给大家注明出处，自行选择。

一、

这套儿歌是果妈我的最爱之一，之前也特意长文写过，

它是一套成体系的视频音乐教程，这一套就是比较高阶的，算是不多得的高阶娃磨耳朵的一套优质音乐教程。

如果说娃已经4-7岁以后才开始学习英语，这套教程会更加合适些，从最基础阶段Kid ，数字、颜色、形状、交通、时间、食物等等，虽然是简单的主题单词，但对孩子的认知有一定要求，比如小朋友认识不同的职业和职业所在的场所，孩子最小也得2岁以上了。

3-6岁有基础的可以直接从对话（Easy and Role-play ）阶段开始学习 ，不同场景的对话，当然这些场景都非常实用和生活化。

（Song & +)3-8岁 这一部分难度可以说突然加大，歌曲融入了rap,故事融入了寓言。对从小一直学习英语的孩子是个不错的挑战和衔接。

-12岁，这一部分就很像电影了，动画版的《歌舞青春》那种。

总之，这套教程比较适合3岁以上的孩子把英语当做第二语言去学习了，而每一个阶段之间难度的断层也是需要家长自己再重新去寻找资料去补充打基础的。

总共包含了13个系列：

01 ABC & 字母和单词

02 Bob’s Crew 说唱形式

03 (for ) 日常对话(适合初学者)

04 Let’s Role-play 角色扮演(对话形式)

05 Kids 孩子词汇

06 A to Z 自然拼读

07 童谣

08 说唱合集

09 Rap and 说唱听和重复

10 Song Let’s Sing and 唱一遍又一遍

11 Song 特别的歌

12 故事对话形式

13 对话说唱

二、Wee Sing

《WEE SING》是一套来自美国的英语经典童谣合集，全套一共900多首儿歌童谣，属于资历特别老的儿歌了。

1977年，为了给自己的孩子寻找合适的童谣，音乐教师帕姆·比尔和苏珊·尼普开始了不断搜集的过程。期间，她们发现很多自己小时候听着长大的传统歌谣已经找不到。这让她们萌生了制作一本图书的念头。于是，第一本《WEE SING》就这样诞生了。

最大的亮点是有指导，有乐谱！

特别适合父母和老师看！

比如，儿歌会有儿歌的中英文对照及儿歌背后的故事背景。

再比如，不知道怎么教孩子学唱这首歌？不知道怎么tpr互动？

手把手教你！

孩子再大些学乐器了，每首儿歌有对应的五线谱，同时学音乐的娃平时可有的玩有的练了！

里面很多经典的儿歌现在市面上是有对应的绘本的（比如 play,欢唱童谣），儿歌在牛听听上可以直接听所有的专辑，B站上有部分对应的视频，上面讲的如何TPR 引导孩子，都可以在视频中得到不少的思路，

不过，也是因为太早了，所以视频相当不清楚，不适合孩子看，只能咱们家长看看找TPR 互动的思路。

三、 (SSS)

SSS 咱们前一段刚刚用了一整篇文来介绍它的网站和超强功能，

这套儿歌自成体系，可以说是有精力的妈妈的最佳选择了，磨耳朵的儿歌节奏轻快时尚，宝宝非常喜欢听，配套的资源也十分丰富，闪卡、涂色、学习单，游戏卡。

这套儿歌是非常适合精听的，最初的设计者也是老师，很明白泛听歌曲的不易理解，所以在编制的时候，用词十分简单和口语化，从身体部位到字母数字启蒙英语，从时间到颜色形状，从吃喝玩乐到家务，内容循序渐进，非常易于小朋友接受。

上次网站大家反馈说只能免费下载练习册，视频大家可以去小小优趣上看付费的，或者在B站中观看200首左右的视频儿歌。

四、鹅妈妈童谣

鹅妈妈童谣收录在廖彩杏书单的第一周，咱们之前也写过精读，

它的英文名称叫做 , 这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，总数约有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等.

英国人称其为 (儿歌)，美国人称其为 (鹅妈妈童谣)，是英、美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌，其地位相当于我们的“春晓”和“咏鹅”的文学地位。

精读方法链接文章里有，咱们不细讲，只放B 站链接，牛听听里面也可以直接听，

五、，Dave&Ava

其它的像,Dave&Ava， baby bum,巴塔木等等，都是非常优秀的儿歌，

像洗脑神曲《baby 》出自pink fong,

动感舞曲《pony tail》出自巴塔木，

配套资源和资料也是十分丰富，优缺点和sss类似，家长根据孩子口味选择一套中部分或者混选都是可以的。

：

碰碰狐我们家也很喜欢，画面超级可爱，又很动感，果果只要一放这个音乐，就开始跳舞，开心的不得了。

04

其他问题和注意事项

①、什么是137听力学习法？

1：每天最少听一遍，最多听7遍。总共不超过30分钟。

3：每天最多听3样东西，不得超过7样。

7：就是连续7天听重复相同东西，不管孩子是否熟记，听完就可以进入下周计划了。

②、哪个时间段效果最好？

在一天中，语言中枢神经最敏感的时间段为：晚上睡前，早上醒后。

睡醒和睡前，大脑无意识的15分钟，是最容易产生语音记忆的，大家可以充分利用这两个时间段对孩子进行磨耳朵。

③、如何判断孩子磨耳朵的效果？（半年以上输入后）

1. 孩子主动输出。

在孩子进行了一段时间的磨耳朵，如果孩子在家中兴致勃勃的哼唱儿歌，或者开始说她听过的/学过的英文句子，那就表明孩子已经进入输出期了，那么精读就要马上加进来了。

2. 如果孩子在家并没有很明显的叽里呱啦说英文，家长也可以自己试探试探孩子的输入能力。

比如我们自己说一句孩子应该不会的句子，或者从动画片里找一句难一点的句子，然后给孩子读出来，让孩子听一两遍，然后尝试模仿着说出来，如果孩子读出来的相似度有80%以上，那么证明磨耳朵效果达到了。

3.通过美国的get to 网站测试孩子的音素意识。

美国的get to 儿童阅读公益组织做了一个小测验，检测孩子音素意识够不够好，如果孩子能够把这些题目做出来，表明音素意识不错，可以进入到下一个阶段了。

④、 家中需要什么辅助工具？

英文磨耳朵，培养孩子听音辨音的能力非常重要。在播放设备上，选择音质好的播放器，如果手机的外放音质不好，一个蓝牙音箱，或者一个学习机，熏陶机都是不错的选择。

音乐的音质，家长要确认过没有很杂的背景音，尽可能不去选择翻录版。

05

写在最后

总结下来，英文启蒙，听力先行要点如下:

1.大量听重复性的，韵律感强的内容。

2.多听可以帮助孩子练习音量、音高、和语言节奏变化；

3.多听可以帮助孩子有效学习单词。

0-3岁

听，大量的听。

3岁以下的孩子主要还是以磨耳朵为主，听童谣不限时间，不限地点，不限在做什么。只要孩子听着不反感，不抗拒就一直放。

在听的过程中根据所听材料和孩子互动。

同时，坚持亲子阅读，需要注意的是亲子阅读的内容一定要句子简单，风格好玩有趣的绘本。

3-5岁

在听的过程中学唱童谣，听力素材难度可以适当加深，可以选择所读过或者将要读的绘本故事以及分级内容来听，每天保证一定的听力时间量。

这个阶段的听力，一定是要有意义的输入，材料的选择和所学绘本/分级/读物相匹配。

5-12岁

5-12岁的孩子： 大童可以尝试裸听。

任何一种语言的学习都需要情感+意愿+互动，最后才能输出。

不和别人对比，只关注孩子自身成长，时间会给你惊喜，

一起加油！