英语推荐网 英语学习 一年级的孩子在英孚学了两年,现在又报了vipkid,打算英孚不去了

一年级的孩子在英孚学了两年,现在又报了vipkid,打算英孚不去了

一年级的孩子线上学英语,说到选择线上的少儿英语网课机构线上学英语,其实主要还是效果,而对于小孩的学习效果,抛开…

一年级的孩子线上学英语,说到选择线上的少儿英语网课机构线上学英语,其实主要还是效果,而对于小孩的学习效果,抛开小孩的兴趣课堂,我觉得一定是离不开“好教材、专业外教、好的教学方式”等方面,所以家长们要想知道一家机构对于孩子学英语效果怎么样,最好还是比较一下这几个方面。

好教材,则需要去对比

目前国内学生可以接触到的教材,大多属于EFL(外语)教材。

EFL( as ), 是指将英语作为外语来学习。英语为外语的环境,指你在家里讲的是母语,出门以后用的还是母语。只有在特定场合,例如学校,才会接触到英语。

中国是典型的EFL环境,公立学校使用的教育部指定的英语教材也是EFL教材,因为小学和初中是义务教育,教材的编写是要照顾学生的平均水平而不是精英学生的水平,大部分国家的义务教育也是这种思路。典型的EFL教材都是以日常沟通为目标,所学的大多为通用型的、规范的词汇与表达,不会特别贴近某一具体国家的使用习惯。比如打招呼,EFL会使用中规中矩的How are you?Fine, you and you?

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还有ESL课程的教材,是专门针对国际学生和移民学生而开设的,ESL课程非常注重实用性,取材也常常与社会生活密切相关。

ESL课程会鼓励学生更多地参与到课堂学习中来,采用角色扮演、小组讨论、自由提问、演讲等多种形式,因此学生需要更为积极主动,克服胆怯心理,多发言,敢于在他人面前表现自己,多多与老师和同学进行互动沟通。而这正是典型的美式教育特点。

ESL教材适用于计划到英语国家移民或留学需求的学生,也适用与对英语学习理念较高的家庭。 代表性的是一套面向美国双语小学专为英语为非母语学生设计的六级英语教材,基于美国共同核心州立标准 (CCSS)和欧洲共同语言参考框架(CEFR)来设计,是一套包括听说读写的综合性语言教材,涵盖国际文凭PYP小学项目。

本套教材分为:语文、单词和语法(练习册)、阅读、自然拼读和拼写、写作五大模块。匹配美国小学英语学习和教学系统,共六个级别。目前是被久伴英语所签约,这是他家的课程详细介绍【久伴英语 – 3-18岁青少儿童在线学英语,同伴式趣味外教课堂】

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除此之外,久伴英语还签约了《Wow!》教材,低级使用,被称之为最适合英语非母语国家的孩子启蒙的动画视频,相信每个接触到它的家长和孩子都会非常喜欢。

久伴英语作为国内首家引进Wow!进行课程研发的线上机构:

我从不上学迟到 英语_网上学初级英语_线上学英语

2018年12月完成了2.0版本课程体系升级,全面使用该教材进行授课;

2019年9月与Wow!版权方达成版权合作,加大研发力度。

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“听不懂、说不出”是外教课中“用英语学习英语”即英文语文课无法顺利进行的核心原因。 久伴语言视听说阶段的存在是帮助孩子从0到1,成功接轨国际原版语文综合课程的“地基”,有着不可替代的“半边天”作用。

久伴英语自成立以来,一直坚持“体验式课堂”,这与Wow!的创作主张不谋而合。 专业外教,需要认证

目前久伴英语次啊用“固定外教”对外教提出更高教学质量要求,自然筛选出一批优质的师资,孩子和老师彼此越来越熟悉,为孩子高质量参与提问式课堂提供了有力保障。

而且完成了全体系能力对标,对老师提出了更高的要求。并不是所有母语是英语的外国人都能成为“外教”,更加不可能成为ESL的老师。上的课程,要求任课老师有丰富的教学经验,既要按母语者的授课方式教学,引发孩子产生启发性思考,又需要兼顾到学习者的语言能力基础。

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好方式,试听对比最直观 和传统的带读式知识教学方法不同,久伴的外教老师擅长于“提问式教学“,根据课程内容通过启发式的提问提出许多有逻辑关联性的问题,这些问题可能涉及生活、文化、文学、环境科学、等各方面,没有标准答案,只有自由的表达。

久伴认为,有同伴才是真课堂。固定外教、同伴、课表,孩子不用花时间去适应不同的老师、不同的同学线上学英语,虽然是线上学的课程,却能带能孩子跟学校真实课堂无差的课堂体验,学习更专注,态度更用心。

同时吃透每节课,是久伴英语的教学宗旨。利用互联网技术,我们完全可以实现混合式教学。除了外教应用课堂,我们还有课前的知识课堂,通过录播课+练习形式实现翻转课堂。同时课后的强化拓展,又能强化学习,将知识内化成能力。

久伴英语是专业在线少儿英语教育机构,致力于为3-18周岁的儿童提供母语式的学习路线,课上课下双引擎,打造“知识课堂+应用课堂+拓展课堂”三位一体的翻转课堂。家长们给孩子选择口碑好的线上少儿英语培训班,也是可以来对比一下他家的课程,这是试听课地址【】

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作者: admin

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