少儿英语老师上课流程？

你好，我是杰瑞。一名少儿英语老师，也是一名培训师。

相信很多新手老师少儿英语，对于少儿英语课堂的教学流程还不是很清晰。

所以下面我简要地给大家梳理一下常见的课堂流程。

假设你已经备好课了，现在是进入到上课时间：

第一步：. （大白话就是，跟小朋友们问好。比如Good , how are you等等）这一步占的时间不会很长，最多2分钟。第二步：Warm up. （大白话：让小朋友们做好学习英语的准备，以一个更好的状态学习新的内容。）对于小孩子来说，通常的暖场可以是：唱少儿歌（推荐 )，玩互动游戏（比如说老鹰抓小鸡类的游戏， is 等），或者是你喜欢的其他方式。这一步耗时大概在3-5分钟左右。第三步：（大白话：复习上节课的内容）可以简单带过，不需要花费太多时间。大概控制在2-3分钟之内。第四步：第一个知识点的. (大白话：引入新授知识）这一步要特别注意，很多新老师包括老老师都只了解50%。不要以为只是给孩子看了或者听了就完成这一块的任务了。远远不够：最重要的部分是要让孩子在这一步 the of it，要让孩子真正理解这一个知识点的意思。比如你要讲，那你要先解释是什么意思。（先用简单的语言解释：It the we do . 再给孩子看图片，或者是关于的视频)很多老师可能会觉得，孩子对于这个口头解释肯定理解不了，干嘛还要多此一举呢？有2个原因：第一，可能班上有个别英语程度好的孩子就能理解，那这一句话就不算多此一举。

第二：可以增加孩子的听力输入，随着你的次数多了，他们能大概明白是什么意思。所以口语简单的解释也是需要的，如果老师觉得解释很难（因为不是所有的少儿英语老师都能够具备英语的解释能力），那你就要思考是不是英语能力需要提升了呢？（这里插一条，在学习英语的时候，碰到新的单词，要尽量使用英英词典，锻炼自己的英语解释英语的能力。）在看完图片或者视频后，你要去（检测孩子是否理解了的意思），这一步，你可以使用一些图片+Is it…类型的问题。比如说，给他看一张的图片，你可以问，Is this one of ? 多给几张，确保每个孩子都理解。（为什么要理解呢？因为如果孩子在不理解的情况下，就被硬塞着要进行。第一，孩子其实是被动的；第二，没有理解的记忆很难转换为短时记忆，也就意味着之后转换为长期记忆也很难。这就是为什么，有些老师觉得孩子明明都跟着我练习了好多次，可就是记不住。那这种情况，你想一下是不是孩子并不理解？）（时间：大概在5-8分钟左右）第五步：.在确认每个孩子都理解之后少儿英语，进入环节。

在操练环节通常有2种形式（第一种：通过问问题-what, , when, how, why, who以及 –is/do/can；第二种：很多老师都熟悉的–玩游戏）那在设计游戏的时候，并不是所有的游戏都适合你的孩子。玩游戏的时候你要思考以下几点：孩子的认知程度（3岁跟12岁玩的游戏通常都不一样），互动方式（老师对学生，还是学生对学生），游戏人数（是整体还是小组还是个体的），以及你的游戏是否好玩？（首先老师要自己喜欢这个游戏，如果你自己都不喜欢，那孩子大概率情况也不喜欢）（时间控制：一个知识点的游戏10分钟左右）第六步：（孩子主要输出的环节）。在每个孩子都有一定的练习之后，可以选择让小组或者是全班进行语言的输出。比如做一个小演讲：Hi, . let’s talk . In the , I….（当然，在必要的时候，老师需要给孩子提供帮助，可能是语言上的帮助，可能是通过图片的帮助等等）第7步：再重复456的操作，进行下一个知识点的讲授。